Vor ein paar Wochen hatte ich auf einer Geburtstagsfeier ein interessantes Gespräch mit einigen Eltern aus der Schule. Im Laufe der Diskussion schien man sich darüber einig zu sein, dass das Regelschulsystem offenbar keine Individualität zulässt – es sind zu viele Kinder in der Klasse, die Lehrer sind überarbeitet, halten sich an den Lehrplan und akzeptieren ihn, ohne ihn zu hinterfragen. Es wird erwartet.
Als ich es laut aussprach, hörte es sich plötzlich so lächerlich an, wie es ist, und ich fragte mich: Ist das der beste Weg, intelligente, einfallsreiche Erwachsene zu erziehen, die danach streben, besser zu werden?
Also habe ich recherchiert.
Und ich fand einen Tedx-Vortrag von Dr. George Land, der mich schockierte. Das vollständige Video können Sie unten sehen.
Vor vielen Jahren kontaktierte die NASA Dr. Land, um einen Test zur Messung des kreativen Potenzials ihrer Ingenieure und Wissenschaftler zu entwickeln. Der Test, den er zusammen mit Beth Jarman erstellte, war unglaublich erfolgreich, aber die Ergebnisse brachten Dr. Land dazu, sich zu fragen, wo Kreativität eigentlich herkommt – werden wir damit geboren, wird sie erlernt oder kommt sie aus Erfahrung?
Also führten er und Beth den Test an 1600 Kindern im Alter von 4 bis 5 Jahren durch. Der Test untersuchte die Fähigkeit der Kinder, neue, unterschiedliche und innovative Ideen für Probleme zu entwickeln.
Und wie hoch ist der Prozentsatz der Kinder, die in die Kategorie „Genie“ fallen?
98 %.
Die Wissenschaftler waren davon so schockiert, dass sie beschlossen, alle fünf Jahre eine Längsschnittstudie durchzuführen. Die Ergebnisse? Noch schockierender.
| Alter zum Zeitpunkt des Tests | % in der Kategorie „Genie“. |
| 5 | 98 % |
| 10 | 30 % |
| 15 | 12 % |
| Erwachsene | 2 % |
Ja, das ist nicht gut.
Das Erschreckende daran ist, dass es sich dabei nicht um isolierte Ergebnisse handelt. Laut einem Artikel von Gavin Nascimento wurden sie tatsächlich mehr als eine MILLION Mal wiederholt, und er ist zu dem Schluss gekommen, dass das Schulsystem uns unserer Kreativität beraubt.
Nun muss man der Fairness halber sagen, dass Herr Nascimento auch weiterhin erklärt, dass dies darauf zurückzuführen ist, dass die herrschende Klasse das einfache Volk deprimiert halten und seinen Platz in der Welt nicht in Frage stellen will, damit es einfach „ ihre Raubgier akzeptiert (und ihnen sogar dient). System der künstlichen Knappheit, der endlosen Ausbeutung und des unaufhörlichen Krieges.
Es gibt also ein Körnchen Salz, das man nehmen muss.
Aber die Zahlen lügen nicht.
ALSO, WAS MACHEN WIR?
Glücklicherweise glaubt Dr. Land, dass wir unsere Kreativität zurückgewinnen können.
Aktuelle Gehirnstudien kamen zu dem Schluss, dass es zwei verschiedene Arten des Denkens gibt:
- Konvergent : Urteile fällen und Entscheidungen treffen. Testen und Analysieren.
- Divergent : Fantasievoll. Kreativ. Offenes Ende.
Was wir also tun müssen, ist, den Kindern beide Denkweisen gleichermaßen beizubringen. Wir müssen mit dem Fokus auf konvergentes Denken aufhören und das gesamte Gehirn aktivieren. Wie Dr. Land sagt:
„Wenn wir tatsächlich in das Gehirn schauen, stellen wir fest, dass Neuronen gegeneinander kämpfen und tatsächlich die Leistung des Gehirns schwächen, weil wir ständig urteilen, kritisieren und zensieren. Wenn wir unter Angst agieren, nutzen wir einen kleineren Teil des Gehirns, aber wenn wir kreatives Denken nutzen, leuchtet das Gehirn einfach auf .“
WAS KÖNNEN ELTERN TUN?
Nun, ich plädiere nicht für Massenunterricht zu Hause und Rebellion, sondern ich plädiere für Bewusstsein und dafür, dass wir Eltern eine größere Rolle bei dem übernehmen, was unsere Kinder lernen.
Wir können das Gehirn unserer Kinder (und unseres eigenen) besser trainieren, indem wir kreativer werden.
Halten Sie beispielsweise heute Abend beim Abendessen Ihren Löffel hoch und bitten Sie alle, 10 Ideen aufzuschreiben, wie es verbessert werden könnte. Es gibt kein Richtig oder Falsch – aktivieren Sie einfach die Neuronen.