Menyanyi, Menari dan Bermain

Kepentingan Muzik terhadap Perkembangan Kanak-Kanak dan cara kepada kanak-kanak (orang) yang lebih pintar, lebih bahagia dan lebih asas.

Oleh Suzanna Hoffman

Sebagai seorang guru selama lebih sepuluh tahun, dan berjuang dengan sistem, saya keluar dari persekitaran sekolah rendah umum. Saya bosan menguji kanak-kanak, terlalu sarat dengan program pembelajaran dan dapat melihat bahawa sistem semasa kami masih sejajar dengan pandangan lama kami tentang Pendidikan. Ini adalah perspektif lapuk untuk membina ekonomi kita untuk revolusi perindustrian. Aka melatih robot mini untuk menghafal fakta dan mengikuti peraturan atau seperti yang kita ketahui secara umum, duduk di pejabat kecil selama berjam-jam, melakukan tugas berulang untuk membuat lebih banyak wang untuk syarikat yang lebih besar. Cara berfikir dan melakukan ini sudah lama dan tidak mencerminkan keperluan masyarakat semasa kita. Dan kurangnya nilai terhadap seni di sekolah hari ini adalah mendukacitakan, tetapi semakin saya mendalami topik tersebut, saya mendapati bahawa ini mungkin disebabkan oleh fakta bahawa guru tidak menyedari kepentingan muzik dalam perkembangan kanak-kanak dan ini adalah refleksi kekurangan latihan dalam pengajian pendidikan tinggi. Sebagai pelajar Melbourne Uni yang lalu, saya boleh menjamin kenyataan ini, kerana saya tidak pernah menemui pemahaman ini untuk membantu amalan pengajaran saya.

Selepas meninggalkan pengajaran sepenuh masa, saya mula bekerja secara santai sebagai CRT, dan apa yang menyebabkan saya selepas 12 bulan, pekerjaan kontrak sebagai penyelaras seni muzik, persembahan dan media di sekolah yang mempunyai banyak sumber dan tiada program. Akhirnya, saya dapat menggunakan pengetahuan, pengalaman, inovasi dan kreativiti dan kecintaan saya terhadap seni persembahan untuk mereka bentuk muzik dan program seni persembahan saya sendiri. Dan ajar cara saya sendiri, menggabungkan seni persembahan dan pendidikan nilai. (Sila ambil perhatian, sekolah ini mempunyai pelbagai pelajar bermasalah tingkah laku dan pembelajaran, justeru pendidikan nilai dalam perancangan saya).

Pada hari pertama peranan baharu saya, saya mempunyai persediaan, yang kini dirujuk sebagai pelajar 'Asasi', dan bagi kumpulan umur ini tumpuan umum ialah mengekalkan rentak yang stabil dan mendengar serta bertindak balas kepada bunyi dan gaya muzik yang berbeza. Dalam beberapa saat dari pelajaran pertama saya, permainan 'mengekalkan rentak yang mantap', nampaknya menunjukkan bahawa pelajar bergelut dalam cara lain dalam kehidupan atau persekolahan mereka. Sama ada naluri, atau pemerhatian ketara pelajar yang kelihatan keliru atau di sekeliling bilik untuk mendapatkan bantuan, atau pelajar merenung objek rawak seolah-olah mereka berada di 'tanah dongeng'. Permainan klasik atau bahagian pelajaran saya ini menjadi permainan untuk saya juga. Saya akan meramalkan, berdasarkan pelajar yang bergelut dalam bilik darjah muzik saya, terutamanya dalam mengekalkan rentak yang stabil, pelajar yang bergelut secara akademik atau sosial di sekolah. Dan apa yang anda tahu?, selepas pemerhatian yang teliti, penilaian, perbincangan dengan rakan sekerja dan lawatan bilik darjah, setiap kali, saya kelihatan tepat!

Selepas 12 bulan mengajar seni persembahan, saya membuat kesimpulan bahawa senilah yang membantu semua pelajar, terutamanya mereka yang bergelut dari segi akademik, sosial atau emosi yang rosak akibat trauma zaman kanak-kanak dan kekurangan hidup.

Bilik darjah saya di sekolah yang mempunyai banyak isu tingkah laku menjadi ruang sekolah yang selamat dan menyeronokkan, di mana pelajar merasakan mereka boleh mencuba perkara baharu, mencari diri mereka sendiri dan tidak dihakimi. Muzik menjadi digalakkan di seluruh sekolah dan ibu bapa mula menghadiri perhimpunan sekolah kami akhirnya untuk melihat beberapa persembahan yang menarik oleh kanak-kanak. Sekolah kami dikenali dalam masyarakat setempat sebagai koir sekolah membuat persembahan di pusat komuniti setempat seperti rumah warga emas. Ibu bapa sekolah mula berkongsi kebolehan dan pengetahuan muzik mereka malah seorang artis ibu bapa melukis mural muzik di dinding sekolah. Dengan muzik yang diraikan di sekolah, pelajar dan komuniti seolah-olah beralih ke persekitaran yang lebih kolektif dan menarik. Pelajar yang mempunyai kebolehan muzik akhirnya dipuji oleh rakan-rakan mereka dan kini pemuzik juga 'cool' seperti kanak-kanak sukan. Ramai pelajar yang bergelut dari segi akademik dan sosial di sekolah ini, digalakkan oleh saya untuk mengambil muzik di luar bilik darjah, malah seorang pelajar memilih untuk meningkatkan bacaannya supaya dia boleh mula membaca lirik lagu untuk dimainkan. Pelajar tertentu ini disedari oleh semua kakitangan sebagai 'pelajar bermasalah', yang sangat rendah dari segi akademik, sosial dan tingkah laku sejak berada di Yayasan. Dia kini menamatkan pengajian dari Tahun 6 dan akan memulakan sekolah menengah. Sehingga tahun terakhirnya di sekolah rendah, di mana dia diperkenalkan dengan muzik, yang meletakkannya di laluan baharu dalam hidupnya, memberikannya keyakinan dan dorongan yang dia perlukan untuk meneruskan.

Disebabkan pengenalan saya kepada pendidikan muzik, saya memulakan sarjana saya dalam Pendidikan (Kepimpinan & Pengurusan) dan memutuskan untuk menyelidik pendidikan muzik dan hubungannya dengan tingkah laku, iklim bilik darjah dan budaya sekolah sebagai sebahagian daripada kursus saya. Ini membawa kepada penyiasatan saya melalui pelbagai artikel dan penyelidikan tentang kesan muzik terhadap pembangunan manusia dan otak. WOW, adakah saya terpesona!

Dan sudah tentu semuanya sangat masuk akal, terutamanya sekarang saya mempunyai pengalaman langsung dalam mengajar muzik dan seni persembahan dan dapat melihat kesan dan faedahnya kepada pelajar secara individu, budaya sekolah dan komuniti sekolah secara keseluruhan.

Sebelum saya menggariskan beberapa faedah muzik dan perkembangan otak kanak-kanak, saya ingin menunjukkan bahawa saya tidak pernah berniat untuk mengajar muzik, dan saya tidak tahu banyak tentang topik atau permainan, namun saya membesar dengan ahli muzik dan pernah sentiasa cemburu dengan orang yang boleh bermain alat muzik atau mempunyai keyakinan untuk menyanyi. Saya entah bagaimana sentiasa merasakan bahawa orang yang boleh bermain muzik, agak lebih bijak daripada orang lain.

Selepas banyak penyelidikan, saya kini memegang nilai yang sangat tinggi pada muzik, dan mengelilingi diri saya dalam muzik, termasuk mengambil pelajaran piano buat kali pertama. Mempelajari kemahiran baru sebagai orang dewasa juga penting dalam memastikan otak aktif, mencegah penuaan dan penyakit. Konsep ini juga dirujuk sebagai 'keplastikan otak', sila lihat jika anda belum melakukannya atau rujuk buku hebat ini oleh Norman Doige MD 'The Brain That Changes Itself'. Buku ini menerangkan bagaimana otak kita sentiasa berubah dan menyembuhkan diri mereka sendiri, dan dengan terus belajar dan mencabar diri kita setiap hari, kita boleh hidup lebih lama, lebih sihat, lebih bahagia. Walau bagaimanapun, ini adalah catatan blog untuk masa yang lain, sementara itu, lakukan penyelidikan peribadi mengenai topik itu!

Apa-apa pun, back to the point, Perkara paling kelakar tentang perjalanan pengajaran dan pembelajaran saya setakat ini, ialah ibu saya terlatih muzik klasik dan telah mengajar muzik asas selama lebih 35 tahun. Semasa membesar, dia cuba mengajak saya bermain alat (piano), tetapi saya terlalu sibuk di luar menembak bola jaring atau menunggang basikal. Saya bagaimanapun membesar dengan dinyanyikan dan mendengar pelbagai jenis muzik. Dan dengan seorang ibu sebagai seorang guru, dibesarkan membantunya dengan pelajaran dan persembahannya dan melibatkan diri saya sebagai seorang kanak-kanak di sekolah di sekolah seni persembahan, malah menyertai kalisthenics kompetitif di luar sekolah sehingga tahun 11. Saya tidak akan pernah mahu mengajar muzik atau mempunyai keghairahan yang begitu kuat dalam muzik, namun dengan pemahaman baharu ini tentang bagaimana muzik dan tarian memainkan peranan penting bukan sahaja pada manusia sebagai individu secara kognitif, sosial dan emosi tetapi telah menyatukan manusia untuk perayaan merentasi budaya selama ribuan tahun. Ia benar-benar bahasa universal, dan sesuatu yang boleh mengubah mood seseorang atau peristiwa serta-merta! Dan kini kami mempunyai sains dan penyelidikan untuk membuktikannya!

Satu lagi buku yang bagus untuk dibaca ialah Anita Collins 'The Music Advantage', dia pada dasarnya pergi ke seluruh dunia dalam makmal sains dan melakukan kerja keras untuk kami dalam bidang pendidikan muzik dan penyelidikan otak ini. Dia menulis buku yang direka untuk ibu bapa dan guru yang tidak semestinya mengambil berat tentang perkara saintifik.
Jadi kini kembali kepada muzik dan perkembangan kanak-kanak. Adalah menarik untuk diperhatikan di sini bahawa kanak-kanak dilahirkan dengan pendengaran yang sempurna. Yang pertama dari semua deria mereka dan ini adalah bagaimana sejak hari pertama datang ke dunia ini bahawa mereka belajar tentang dunia di sekeliling mereka dan memahami diri mereka sendiri.

Untuk mendapatkan gambaran mendalam tentang cara muzik benar-benar memberi kesan kepada otak, perkembangan manusia dan kebolehan sosial, ia membantu untuk memahami serba sedikit asas sains. Kami kini berteori dan memahami bahawa dunia diperbuat daripada, kita semua diperbuat daripada tenaga dan segala-galanya duduk atau bergerak pada frekuensi tertentu. Muzik hanyalah satu lagi jenis tenaga yang boleh digunakan untuk mengubah tenaga semasa seseorang itu secara fizikal dan mental malah persekitaran sekeliling. Mereka juga telah melakukan eksperimen memainkan bunyi dan muzik yang berbeza untuk tumbuh-tumbuhan, dan adalah menakjubkan untuk melihat bagaimana bunyi tertentu ini boleh menjejaskan pertumbuhan tumbuhan. Jika anda ingin memahami konsep ini lebih sedikit lihat CYMATICS atau lihat video hebat ini di youtube.

https://www.youtube.com/watch?v=Q3oItpVa9fs

Semasa penyelidikan saya, saya menemui beberapa perkara yang menarik. Yang pertama ialah bagaimana apabila muzik dimainkan atau dimainkan, semua bahagian otak diaktifkan. Ini tidak berlaku dengan sebarang rangsangan lain ke otak.

Yang kedua ialah bagaimana muzik tertanam dalam ingatan kita. Ini masuk akal kerana saya masih boleh membacakan lagu rawak yang saya pelajari pada usia yang sangat muda atau lagu yang tidak pernah saya dengar selama bertahun-tahun. Baru-baru ini saya melihat video di Facebook seorang wanita tua yang merupakan bekas penari balet, pada usia 95 tahun dia hampir tidak boleh bergerak kerana strok dan usia tua, dan apabila mereka memainkan muzik kepadanya dari Swan Lake, badannya mula bergerak dengan muzik seolah-olah ia adalah keajaiban perubatan. Terapi muzik kini telah diluluskan dalam dunia perubatan untuk membantu pelbagai jenis penyakit, terutamanya pesakit yang mengalami trauma otak atau penyakit mental.

Sebagai seorang guru dalam bilik darjah dan muzik, saya telah bereksperimen dengan muzik dalam bilik darjah saya dalam pelbagai cara. Apabila kanak-kanak menyanyi bersama-sama, anda dapat melihat tenaga dan perpaduan yang paling ajaib ini di dalam bilik darjah, seolah-olah untuk keseluruhan lagu itu, semua pelajar adalah keluarga dan berkongsi kasih sayang dan kesyukuran antara satu sama lain dan melupakan sebarang isu atau drama yang berlaku pada siang hari. .

Apabila lagu yang berbeza dimainkan di dalam bilik darjah, bergantung pada kekerapannya, tenaga dan tingkah laku bilik darjah seolah-olah mencerminkan rentak dan irama atau tema lagu tersebut. Dari pengalaman saya, Kanak-kanak menyukai muzik yang tenang tanpa lirik dimainkan semasa penilaian atau sesi penulisan yang panjang. Ini membantu mereka berehat sambil menyelesaikan kerja mereka.

Pada peringkat peribadi, saya tahu apabila saya sedih, perlu menangis atau memerlukan keceriaan, muzik sentiasa ada, sesuatu yang telah membantu saya berhubung dengan orang lain dan diri saya dalam pelbagai cara. Membesar sebagai muzik telah memainkan peranan yang sangat penting dalam kehidupan sosial saya, memilih acara dan pertunjukan muzik dan bertemu dengan orang yang berfikiran sama. Muzik sentiasa dimainkan pada perayaan dan pergi ke acara di mana rakan-rakan berkumpul dan secara kolektif membuat muzik adalah pengalaman yang luar biasa dan menyeronokkan.

Pada peringkat budaya, muzik di seluruh dunia mempunyai kepentingan yang tinggi kepada budaya dan tradisi yang berbeza. Muzik dan Tarian secara global dilihat dalam perkahwinan, perayaan dan perayaan dalam semua jenis. Muzik dan tarian secara tradisional bahkan digunakan pada zaman pahlawan untuk membantu mempertahankan atau menakutkan lawan mereka dalam pertempuran.
Pada peringkat rohani, muzik dan tarian digunakan dalam bentuk pengantaraan dan amalan penyembuhan. Penyembuhan bunyi juga telah masuk ke dalam teknik penyembuhan arus perdana. Muzik membantu melepaskan emosi. Kini terdapat banyak penyelidikan untuk menyokong trauma emosi yang berkaitan dengan penyakit, dan emosi yang terperangkap menyebabkan banyak masalah fizikal atau penyakit kita. Apabila emosi dilepaskan dengan cara yang selamat, ini menyembuhkan badan dan minda, dan muzik adalah cara yang hebat, cepat dan mudah untuk melakukannya.

Pada tahap kimia otak, muzik seolah-olah mengaktifkan kawasan otak yang bertanggungjawab untuk pembebasan hormon seperti serotonin, dopamin, oksitosin dan endorfin, terutamanya apabila muzik melibatkan kumpulan orang. Inilah yang kita kenali sebagai perasaan gembira di dalam otak dan badan, perasaan yang sama yang anda dapat selepas bersenam, makan gula atau menang!

Seni ialah satu cara ekspresi, dan kesihatan mental serta kesejahteraan nampaknya menjadi topik perbincangan popular di kalangan profesional pendidikan dan politik kerana ia memberi impak yang besar kepada masyarakat hari ini. Muzik ditunjukkan untuk meningkatkan dan menyokong kesihatan mental dalam banyak cara, dan kita semua tahu David Bowie yang terkenal, dia gunakan dan seni membenarkan dia menjadi dirinya yang 'gila' sebenar atau patut saya katakan diri sendiri, seperti dia, ramai artis terkenal menggunakan muzik atau seni untuk membantu mereka secara individu tetapi juga membantu orang lain untuk berhubung dengan perasaan mereka dalam masa yang bergelut itu.

Pada nota terakhir saya, saya baru-baru ini menonton filem tentang bagaimana seni boleh menghentikan peluru, filem ini menunjukkan kuasa seni dalam mengubah dunia. Tidak bolehkah muzik melakukan perkara yang sama? Berapa banyak lagu yang anda tahu yang telah membantu mengubah dunia, atau mempunyai makna yang begitu indah dan yang dikongsi di seluruh dunia. Kumpulan-kumpulan seperti The Beatles dikatakan lebih popular daripada Jesus, Lagu-lagu mereka seperti 'All you need is love' tersebar ke seluruh dunia dan masih disayangi dan dihargai oleh banyak generasi. Lagu yang ringkas namun mengharukan, berdasarkan konteks yang betul, boleh membantu mewujudkan dunia penyayang yang lebih damai.

Berikut adalah lebih banyak contoh kesan muzik terhadap perkembangan kanak-kanak.

• Pemuzik mempunyai korteks motor yang lebih besar, kawasan otak yang terlibat dalam kawalan perancangan dan fungsi motor sukarela
• Pemuzik mempunyai corpus collosum yang lebih besar, jambatan penghubung antara hemisfera kanan dan kiri, membolehkan mesej (sinaps) bergerak dengan lebih berkesan dan pantas
• Kanak-kanak yang boleh menahan rentak yang mantap melalui pergerakan atau tepukan, secara amnya menunjukkan kebolehan membaca yang lebih baik
• Pemuzik mempunyai kebolehan ingatan yang jauh lebih tinggi
• Pemuzik didapati mempunyai kebolehan yang lebih baik dalam mengingati segera dan mengingat semula bahan visual dan lisan yang tertunda. Ini bermakna pemuzik lebih mampu mengingati atau menyebut butiran tentang perkara yang mereka alami berbanding bukan pemuzik
• Kanak-kanak yang terlibat dalam kelas muzik yang terlibat dengan nyanyian dan pergerakan menunjukkan tahap peraturan diri yang lebih tinggi dalam pertuturan, tugas membuat keputusan dan situasi sosial
• Pemuzik didapati mempunyai tahap fungsi eksekutif dan peraturan diri yang lebih tinggi daripada bukan pemuzik. (keupayaan untuk mengawal tindak balas kita, terutamanya dalam, konflik, tekanan atau situasi sosial)
• Latihan muzik mempunyai kesan perkembangan yang ketara terhadap perhatian pendengaran dan mencadangkan bahawa latihan muzik boleh membantu dalam pencegahan, pemulihan dan pemulihan individu yang mempunyai pelbagai bahasa berasaskan perhatian, gangguan pendengaran dan pembelajaran.
• Apabila peserta mendengar muzik, beberapa bahagian otak ditunjukkan untuk bertindak balas lebih daripada apabila terdedah kepada gambar atau perkataan atau bau yang diucapkan.
• Muzik membolehkan kapasiti yang diperluaskan untuk empati yang membawa kepada potensi untuk mewujudkan ikatan sosial dan pengalaman yang dikongsi
• Muzik memberi peluang kepada pelajar untuk mencari suara untuk meluahkan idea dan menyampaikan pemikiran
• Mencipta ketenangan dan meningkatkan kesihatan mental dan kesejahteraan
• Muzik boleh mencetuskan tindak balas ganjaran diri di otak, melepaskan hormon gembira seperti dopamin, serotonin, oksitosin dan endorfin.
• Mewujudkan persekitaran pembelajaran yang menarik, merangsang dan kreatif

Cara anda boleh memasukkan muzik/seni ke dalam kehidupan anak anda…

• Galakkan kanak-kanak belajar instrumen atau menyertai kumpulan muzik atau tarian
• Galakkan anak anda menyertai aktiviti seni/muzik sekolah
• Mainkan muzik positif sebanyak mungkin, mainkan muzik dari era dan gaya yang berbeza dan gunakan ini sebagai peluang untuk membincangkan tema penghubung lain seperti apa yang berlaku semasa muzik ini dibuat, apakah maksud lagu itu, apakah perasaan muzik itu kepada anda dsb. .
• Dengar radio di dalam kereta, atau album semasa perjalanan jauh
• Tonton video muzik di youtube
• Galakkan sekolah tempatan anda mengadakan persembahan komuniti atau sekolah terutamanya dengan menjemput ahli komuniti untuk mempamerkan bakat mereka
• Buat muzik dalam kumpulan atau sebagai keluarga menggunakan objek rumah atau menyanyi bersama
• Buat muzik atau tarian sebagai sebuah keluarga
• Dengar dan contohi kecintaan terhadap muzik
• Nyanyi untuk anak anda, terutamanya jika mereka baru lahir dalam 0-6 bulan pertama, pada usia ini, telinga mereka sensitif jadi bertenang, pastikan bunyi rendah dan pada frekuensi lembut iklan positif.
• Mainkan muzik di latar belakang untuk membantu mereka tidur, cuba matikan ini apabila mereka sedang tidur, supaya otak dan badan mereka dapat berehat dan pulih dengan betul.
• Pergi menonton persembahan dengan anak-anak anda
• Tonton muzikal di TV atau filem bertema muzik
• Berlatih dengan anak anda, menggerakkan badan mereka atau bertepuk tangan untuk pelbagai jenis lagu dengan rentak yang berbeza.

Jadi sekarang anda tahu betapa pentingnya muzik untuk anak anda dan juga diri anda sendiri, sila kongsikan ini dengan rakan sebaya anda dan sampaikan maklumat ini kepada sekolah dan guru, jika mereka belum mengetahuinya.

Bak kata seorang bijak pandai…

“Muzik memberikan jiwa kepada alam semesta, sayap kepada minda, penerbangan kepada imaginasi dan kehidupan kepada segala-galanya. - Plato

Suzanna Hoffman ialah Ketua Seni Persembahan di salah sebuah sekolah tempatan kami. Perjalanan Suzanna ke pengajaran muzik adalah sangat menarik dan benar-benar membawa betapa pentingnya muzik, tarian dan nyanyian kepada semua orang.